가치체계
호남신학대학교의 역량 체계는 사명·가치·실천의 6대 핵심역량을 담은 핵심역량 모델(MVP)과 학과별 5대 전공능력을 담은 전공능력 모델(HOPES)로 구성됩니다. 모든 교과·비교과·진단이 이 체계를 통해 자동 환산됩니다.
핵심역량 영역
사명
자아 정체성 확립과 타인 이해
자기주도 역량
자기 동기 부여·진로 설계·자기 관리
감성적 역량
공감·정서 인식·관계 회복
핵심역량 영역
가치
공동체 의식·세계와 지역의 연결
협력적소통 역량
협업·소통·갈등 중재
글로컬리더십 역량
다문화·국제 이해·지역 연결
핵심역량 영역
실천
유연한 사고로 문제 해결
융합적활용 역량
학제간 융합·창의적 사고
창조적해결 역량
실행력·문제 해결·창업
인문소양 기반 전공능력
전공기초 지식 · 인문학적 사고
직업 기반 직무수행 역량
학과별 직무 수행 핵심 역량
미래지향적 실무역량
미래 산업·트렌드 대응 실무
국제 협력·융합 역량
글로벌 협업·다문화 융합
사회적 기업가 정신 기반 전공능력
사회 문제 해결·기업가 정신
“지역과 세계를 품고 미래를 여는
창의·융합 혁신대학”
기독교적 사명에 기반한 시대적 가치의 실천을 통해 하나님 나라를 구현합니다. 70년의 역사와 전통을 바탕으로 광주 인공지능 전환 실증밸리·라이즈(RISE) 사업과 연계하여 전통과 첨단이 조화된 신학 혁신 대학의 위상을 확립합니다.
목표 1
창의 융합형 교육
핵심: 가치
목표 2
스마트·에코 캠퍼스
핵심: 가치
목표 3
지역·교회·산업 연계
핵심: 사명
목표 4
실무 중심 교육
핵심: 실천
목표 5
재정·거버넌스
핵심: 사명·가치
역량 점수를 산출하는 방법입니다.
측정: 진로 설계서 · 자기관리 비교과 · 봉사학습
측정: 신앙사경회 · 상담 비교과 · 공감 활동
측정: 팀 프로젝트 · 갈등중재 세미나 · 협업 평가
측정: 다문화 이해 · 해외선교 · 국제교류
측정: 캡스톤 · 마이크로디그리 · 학제간 융합 과목
측정: 문제해결 프로젝트 · 창업 동아리 · 산학협력
두 체계가 만나는 지점을 정리하였습니다.
| 핵심역량 | 인문 | 직업 | 개척 | 참여 | 사회 |
|---|---|---|---|---|---|
| 자기주도 | ★ | ★ | ◐ | · | ◐ |
| 감성 | ★ | · | · | ◐ | ★ |
| 협력소통 | ◐ | ★ | ◐ | ★ | ◐ |
| 글로컬 | ◐ | · | ◐ | ★ | ★ |
| 융합활용 | · | ◐ | ★ | ◐ | ★ |
| 창조해결 | · | ★ | ★ | ◐ | ★ |
비전 2030이 학생 역량까지 이어지는 흐름입니다.
지역과 세계를 품고 미래를 여는 창의·융합 혁신대학
사명·가치·실천형 지도자 인재 양성
6대 핵심역량 (자기주도·감성·협력소통·글로컬·융합활용·창조해결)
학과별 전공능력 도출 5대 틀 (인문·직업·개척·참여·사회)
학과별 도출 전공능력 · 졸업 인증
가치체계가 학생 한 명의 4년 안에 누적되는 과정입니다.
핵심역량 종합지수 평균 — 가상 학생 모델 (실 학생 데이터로 자동 보정)
진단 시점과 방법입니다.
입학 진단
1학년 1학기 초
자기 진단
매 학기 (8회)
중간 진단
2학년 2학기 말
졸업 진단
4학년 2학기 말
가치체계가 학생의 일상 행동으로 이어지는 방식입니다.
| 가치 | 학생 행동 (구체적 장면) | 측정 방식 |
|---|---|---|
| 사명 | 채플·경건의 시간·신앙사경회 참여, 진로 일기 작성 | 출석 + 자기보고 + 진단지 |
| 가치 | 팀 프로젝트 협업·갈등 중재 워크숍·다문화 멘토링 | 동료 평가 + 활동 보고서 |
| 실천 | 봉사학습·캡스톤 디자인·창업 동아리·시민단체 인턴 | 시간 누적 + 산출물 |